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随着“双减”政策的落地生根，三师图木舒克市积极探索尝试，推进素质教育，深化课堂教学改革，多措并举提升教学质量。

提升课后服务水平

促进学生全面发展

师市教育局高度重视，积极推进，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，围绕“5 2”课后服务工作，拓展课后服务渠道，综合施策，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，满足学生多样化需求，促进学生全面发展和健康成长。

在五十团第二中学剪纸社团课堂上，教师刘英正在教授喜鹊的剪纸技巧，一幅幅栩栩如生的剪纸作品在同学们的指尖上悄然“绽放”。八年级学生阿依奴·牙生江告诉记者：“很小的时候就对剪纸有浓厚的兴趣，它就像变魔术一样，一把小剪刀在纸上创造出各种各样奇妙的图案。”

刘英从教27载，在课堂上，她是一名语文老师，多年来坚持因材施教，授课方式深受学生赞扬。她鼓励学生参加课后服务项目，学习之余不忘愉悦身心。

“我将剪纸教学融入语文学科里，将中国传统文化、爱国主义教育、民族团结等相关知识融入日常剪纸作品中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。”教师刘英说，经常利用业余时间给自己“充电”，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于课堂教学中，提高自己驾驭课堂的能力。

五十团第二中学充分发挥学校育人功能，利用课后服务为学生搭建丰富多彩的选修课程平台，开设满足学生兴趣爱好的三大类社团活动，艺术类、语言类、体育类共34个校级社团、8个年级社团，借助课后服务时段，给学生们推出一系列丰富多彩的拓展课程，助力学生全面发展。

加强教师队伍建设

为“双减”落地提供保障

“双减”政策背景下，减负提质的根本在教师，因为“双减”，家长、社会对教师工作有了更高质量的期待，课后服务怎样突破标准课时、跨越学科课程、走出传统课堂的素质教育场景，对教师的育人素养提出更高的要求，学校作为教育主阵地，更需要一批高质量的教师队伍。

5月16日，五十团第二中学围绕“中学课后服务工作”开展专题培训。课上，从教学设计的定义、如何进行教学设计、怎样实施教学设计等内容，瞄准课后服务教师的关键能力素养，引领课后服务的教师进一步革新理念，加速认知迭代，开阔视野，强化本领，赋能课后服务提质增效。参训教师纷纷表示，将努力提升“双减”政策下课后服务工作的质量和效果，为奋力谱写新时代教育事业发展新篇章贡献应有之力。90后教师祁金玉在参加培训后说：“作为一名青年教师，我会努力从理解教材、吃透教材，提高课堂教学效率，提升教育教学水平，与学生共同成长。”

五十团第二中学积极为教师提供学习培训、研讨交流、实践锻炼的平台。定期组织教师参加各级各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断更新教育教学观念。鼓励教师开展课题研究、教学竞赛等活动，以赛促教、以研促教，提升教师教育教学能力。学校在遴选课后服务教师上，排摸教师专业背景，充分发挥专业特长，打造专业的课后服务课程，提高课堂教学质量，为教育教学提质增效做好充分保障。

教研主任刘福强表示，学校通过社团辅导员采用“校内 校外”结合的聘用方式，为学生开设丰富多彩的课后服务社团，提供师资保障，助推学校教育教学从“常态化”走向“高质量”发展。